老年大學肩負文化養老重任 按需施教卻難成體系

政府出資興辦的老年大學，并沒有統一的教學體系。

在老年大學過去的30多年里，武漢地區老年大學沒有統一的業務主管部門，也沒有統一的教材和統一的教學標準。

據了解，全國大部分地區老年大學也大抵如此。娛樂類課程占七成以上 老年大學按需施教卻難成體系按需施教是武漢地區老年大學課程設置及教學教法上最大的特點。

30年來，武漢地區的老年大學課程設置的變化，反映了中國改革開放以來，武漢老年人對美好生活追求的軌跡。

江岸區老年大學副校長胡昌佩這樣描繪這種變遷：老年大學剛開辦的時候，老干部多，課程以書法、繪畫為主；上世紀九十年代“全納式”教學提出后，普通工人和居民也能上老年大學了，服裝裁剪、烹調、園藝等教授生活技能的課成了熱門；本世紀初，電腦普及，電腦班一座難求；而現在，唱歌、跳舞、時裝模特雄霸熱門課程的前三名。

漢陽區老年大學今年秋季招生取消了童裝裁剪班，因為報名人數太少。62歲的程阿姨說，哪有那個時間去給孫子做衣服喲，再說兒子媳婦也看不上，買的童裝幾漂亮呢。

在江岸區老年大學校園的招生墻上，記者看到，開班歷史最長的古典文學、英語初級口語、中醫基礎理論、拼音、歷史、服裝裁剪等傳統課程開班不到50個。在這所學校招生的402個班中，聲樂、鋼琴、舞蹈、時裝模特等既帶有娛樂性質也能提高藝術修養和形象的班，占了80%以上，光是電子鋼琴班就有93個。

武昌老年大學教務處主任涂美娟告訴記者，近幾年，該校不少原來電腦班學員轉入軟件班學習PS、做PPT、音視頻制作。原本開設了20個班的電腦班已縮減為3個班。原本開設了3個班的軟件班新增到12個，另外還新增了6個智能手機班。　　

武昌老年大學副校長余建新坦言，學校新開的課程都是應老年學員強烈要求開設的，在開課前學校會在學員中進行摸底調查。

按需設置課程，按需施教，順應不同時期老年學員的需求，是武漢地區老年大學越辦越大、越辦越強、越辦越好的關鍵所在。順勢而為，賦予老年大學勃勃生機。

不過，隨著老人需求來設置課程的結果是，老年大學很難建立起高質量完整規范的教育體系。就目前來看，武漢地區各老年大學課程，像唱歌、舞蹈、時裝模特這樣的娛樂類課程占了70%以上。校長們其實很為娛樂類和技術類課程到底如何平衡的問題頭痛。

師資需求越來越大 在職老師走不進老年大學

“教學體系，只要有人都可以建起來，但教師體系卻是武漢地區老年大學的短板。”硚口區老年大學副校長熊英武接受采訪時介紹，目前老年大學的教師有四個來源，一是到各種文化、藝術協會去找；二是從退休的大學、中學老師里挑；三是尋找民間高手（如刺繡、布藝等）；四是在職老師（大多是藝術類的）兼職。

特別要指出的是，在職老師在老年大學任課是違規的，因為教育部門禁止老師兼職。熊英武副校長對此有些想法，他說，教育部門禁止老師兼職是指不允許老師去培訓機構等營利機構兼職。老年大學是公益事業，報酬極低，不應該一刀切，而是應該鼓勵在職老師到老年大學兼職，以解決需求越來越大的老年大學的師資問題。

一般來說，從教育口來的校長比從政府來的校長找老師的資源和渠道更多一些。考驗校長本事的，還有向政府爭取辦學經費。政府已經有很多針對老年人的服務了，如現在開辦養老機構每張床位補貼200元/月。記者調查發現，盡管是政府出資興辦老年大學，但每個區的撥款沒有統一標準。很多時候是靠哪個老年大學校長“有本事”甚至“靠刷臉”才能要到更多的財政補貼。這就造成了有的老年大學“不差錢”，有的“很差錢”。

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來源于《武漢晚報》